摘要：抗逆力理论是青少年社会工作的重要实践理论。它是以优势视角聚焦青少年面临的困境和问题,挖掘和培养青少年的潜在能力和应对不良环境的适应能力,提高他们的自我效能。对抗逆力培育的研究对于推动青少年社会工作理论与实践发展具有重要意义。杜经国的《青少年抗逆力社会工作的社会学分析》从社会学的基本视角出发对抗逆力的适用性、评估进行了分析。强调从社会化视角理解抗逆力提升服务的常态化和参与服务主体的责任。

摘要：文章以社会学为视角,对青少年抗逆力培育的现状进行分析：（1）建立以＂社会化的主体＂为基础的社会支持网络,需要家庭、学校、社区和朋辈群体的共同参与,通过重塑家庭环境,家庭功能建设,学校积极参与等营造有益的成长环境。（2）结果评估和测量有参考、借鉴、改善服务活动等功能,需要引起社会工作者的重视,在测量方法和工具借鉴过程中要考虑到本土化、差异性、主观性和理想化等问题。（3）将文化纳入抗逆力培育活动中,在分析上考虑不同文化对青少年的影响,在实践中为青少年营造积极的文化环境,并充分运用传统文化来改变青少年对逆境的认知。

摘要：家庭抗逆力研究视角是一个非常重要但却很容易被忽略的研究领域,在家庭抗逆力理论的指导下,研究发现婚姻危机家庭的结构也处在一种＂危机＂状态。这种＂危机＂状态具体表现在家庭信念、沟通和组织方式等方面都存在重大的风险隐患。家庭抗逆力以婚姻危机家庭的优势视角为关注点,以整个家庭系统作为单位,实现了实践范式从问题取向、个体化取向、静态化取向到优势取向、整体取向、动态取向的转型。在此基础上,通过探究婚姻危机家庭保护性因素的构建策略,以家庭内部与外部协同推进的方式,实现婚姻家庭由危机化为转机。

摘要：当前在提升流动儿童抗逆力服务过程中,存在一定的不足：问题视角比较突出,优势视角欠缺;过分关注现阶段的状况,缺乏预防性的实践干预;过分关注个人抗逆力培养,家庭抗逆力关注不足。社会工作者可以在服务过程中规避风险因素,提升保护性因素来提升家庭抗逆力。通过建立家庭为本的支持策略,肯定和发掘家庭的优势和潜能,以发展的眼光制定灵活的流动儿童抗逆力服务项目,以社区为基础建立多元的社会支持系统,以此来提升流动儿童及家庭抗逆力,促进流动儿童及家庭更好地融入城市生活。

摘要：本文分析了大学生情绪问题内隐性、持续性、阶段性和危害性的情绪特征。运用＂情绪抗逆力＂对大学生情绪问题成因进行分析,认为其根本原因在内在保护因子和外在保护因子与风险因子相互作用的失调。在应对情绪问题的过程中,大学生往往缺少积极的情绪管理。依据情绪问题的特征和原因分析,引入＂情绪抗逆力＂为核心的小组工作方法介入大学生情绪管理过程,构建积极、接纳的小组环境,通过建立同伴支持系统、掌握积极情绪管理意识和消极情绪恢复方法,提升大学生情绪抗逆力,构建积极情绪管理能力提升路径。